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绝唱五加皮在面向未来，在更加关注公平、更加关注民生的
大环境下，必须更加重视解决城乡之间、区域之间，
特别是区域内校际之间差别过大的问题。从全局
看，要坚持把发展农村教育作为重中之重，把缩小
城乡差距和地区之间发展差距作为推进均衡发展
的主要任务；从区域看，要把缩小校际差距、办好每
一所学校作为工作重点。对义务教育均衡发展，我
们要大力推进，同时要作深刻思考。义务教育均衡
发展是相对的、动态的，是一个螺旋上升和不断发
展提高的过程。义务教育学校不应削峰填谷，所有
学校都要随着社会经济发展不断提高办学水平；义
务教育均衡发展不能千篇一律，应让学校办出特
色，呈现出百花齐放的姿态；义务教育均衡发展不
能只重硬件建设，应当突出提高质量。
在探索中创新——创新需要激情和想象
在创新中感悟——感悟提升理论
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中药五加皮
2000年第五次人口普查资料显示，我国流动
人口总量为1．44亿，其中14周岁及以下流动儿
童为1410万人，农民工子女有999万人(6-14周
岁义务教育年龄段儿童约878万人)，占流动儿童
总量的70．9％。世界银行2006年的调查显示，农
村人口较为长期的转移越来越普遍，这意味着进
城农民工子女人数还将不断增加。当前，进城农民
工子女教育问题已成为中国城市化进程中迫切需
要解决的现实问题。在中央政府解决农民工随迁
子女义务教育“两为主”的政策引导下，各级政府、
社会组织、学校在解决农民工子女人学问题上采
取了一系列强有力的措施，也积累了一定的经验
和方法。但随着实践的深入，一些新的问题不断
凸显，其中中药五加皮随迁子女的融合教育问题值得
关注。

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五加皮的功效
合谋是指同一市场中厂商间达成的旨在降低市
场竞争程度，并使产量或价格达到垄断水平的非公
开协议，但由于同一市场中各个厂商都有提高产出
水平或降低价格以获取竞争优势的动机，因此成功
的合谋需要满足两个基本条件：第一，五加皮的功效，
即所有厂商能够就合谋结果——价格和各自的产出
水平达成协议；第二，合谋的维持，即所有参与厂商
都能严格遵守达成的协议。本文主要对经济学文献
中有关合谋形成和维持的影响因素的理论做一系统
回顾，以窥见其理论发展全景。

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五加皮酒
众多的实践让我体验到，儿童进人情境时，情
境显示的美感和儿童情趣，让儿童感到满意愉悦，
他们几乎不假思索地接受了，于是又持续地关注。
由于五加皮酒的美感丰富，又贴近儿童，这对
处于人生早期和感受最敏感时期的儿童来说，不仅
是满意的，也是特别容易接受的。实践证明，儿童在
对客观情境获得具体的感受时，会表现出一种积极
的态度，从而激起相应的情感。这样，儿童在情感的
驱动下，便主动积极地投入认知活动。概括地说，儿
童从关注教育教学内容并对此产生积极的态度倾
向，到激起热烈的情绪投入教学活动。然后，自己的
情感不由自主地移入教学或教育情境的相关对象
上，并且随着情境的延续，情感逐步加深，最终由于
情感的弥散渗透到儿童内心世界的各个方面。

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教师的职业道德与其他劳动者的职业道德，
就其重要性而言没有什么不同，但是职业道德作
用的性质是不同的。五加皮网医生的医德很重要，缺少医
德’，对病人不负责任，就可能贻误治疗，甚至致人
死命。但医德是作为条件起作用的。同样，其他名
种专业劳动者的职业道德，是顺利完成其专业劳
动的必要条件。而教师的师德不仅仅作为实施教
育的条件起作用，而且是作为教育过程要素、教育
资源发挥作用。这是因为教师所从事的是一种复
杂的脑力劳动，教师的劳动对象是身心正在成长
中的、具有个性特点和年龄特点的儿童和青少年，
教师劳动的手段是用自己的知识、才能、品德，在
和劳动对象的共同活动中去影响他们。教师作为
劳动的实施者，与劳动手段融为一体。这种职业性
质决定了教师的任职资格、工作要求、道德水准，
特别是师德水准必须走在社会前列；教师在道德
方面应当用社会楷模的标准要求自己。

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