闲意居
三分水竹清凉地，两袖松风自在心

Skip to content
首页留言亭归云楼
← Older posts
木兰花令
Posted on 2009-12-14 by 
木兰花令
四季春风几度描青翠，冉冉桃花天欲醉。
夏荷浮水卷还舒，秀樾横塘香十里。
凉风细雨催秋意，落叶萧萧堆满地。
寒冬三九雪纷飞，梅蕊凝霜娇旖旎。
韵雅 作于2009年9月28日
Posted in 风花雪月
|
Tagged 原创, 文学, 诗词
|
Leave a comment
| 编辑
多丽
Posted on 2009-12-14 by 

多丽　　　咏蝴蝶海棠　曲深幽，淡烟薄雾凄迷。晓春来、娇红嫩绿，琼枝玉树葳蕤。翠云叠、英华绣锦，胭脂透、粉茜相宜。芳影娉婷，凌波步弱，万般风雅付幽姿。似弄玉、乍离瑶阙，秀色竞芳菲。斜阳里、流光泫露，摇曳生辉。
　夜沉沉、风狂雨横，一番狼籍红稀。月霜寒、晓星欲散，奈无眠、还著单衣。独倚阑干，凄凉满地，残红零落只香遗。恁憔悴、伤春情绪，飘泊向天涯。闲愁极、花开堪折，留待君归。
韵雅 作于2009年7月16日
Posted in 风花雪月
|
Tagged 原创, 文学, 诗词
|
Leave a comment
| 编辑
继续我的ＨＲＭ之路
Posted on 2009-06-23 by 
又开始我的ＨＲ之路了，因为是一毕业之后就开始做这行，所以找工作总想找这方面的，觉得自己做得顺手而且又熟悉，这两年一直没有合适的工作，现在在一家私立大学做ＨＲ，虽然有些地方和外企不同，但管理的模块也是大同小异。
今天领。之前两天它导找我谈了关于以后的工作重点，由于学校缺乏人力资源管理体系与流程，因此我的工作挑战性很大，这是在以前的公司没有接触的部分，以后可能还会深造一下，05年的时候只是拿到助理人力资源管理师资格证书，觉得要做人事处的主管或是架构人力资源管理体系需要更深入的学习。
Posted in 职场心路
|
Tagged HR, 工作, 职场
|
Leave a comment
| 编辑
学校人力资源管理纲要与思路
Posted on 2009-06-14 by 
人力资源管理是实现企业或组织可持续发展的关键，尤其对于学校来说更是如此，那是因为在学校管理的各种资源中，人力资源是学校管理的最根本、最核心的资源，通过加强学校的人力资源管理，可以使人的使用价值达到最大化，促进学校的发展，提高竞争力，缩小与先进学校的差距。因此，加强学校人力资源管理，持续不断地开发人力资源，既是学校管理本身的职能需求，也是学校生命活力之所在。
学校人力资源管理的内容主要有6大模块：
一、    人力资源规划
学校人力资源规划指的是分析学校在未来教育、教学、科研、经营管理和环境中的教职工等人力资源供给与需求状况，从而制定相应的政策与措施以保证学校在适当的时间和一定岗位上获得所需人才的数量与质量，并使学校与教职工的长期利益得到满足。
达到这一目标首先要核查现有的人力资源情况，建立科学的人力资源管理信息系统，该系统应包含教职工个人和工作情况的资料，以备管理分析使用。除此之外，另一项重要工作就是职务分析，它是人力资源管理工作的基础。通过了解现有的人力资源情况，分析学校各岗位的职能，从而发现优势与不足，为人力资源调配与管理打下基石。
另一方面还要了解学校的组织结构情况，包括经营发展战略等，进行人力资源的需求与供给预测，制定合理的人力资源规划。
二、    招聘与配置
在了解现有的人力资源与各岗位职能的情况下，按照学校经营发展战略及人力资源规划的要求，把合适的人放在合适的岗位，并且根据人员缺失情况及学校的现状决定招聘渠道与方法，制定出可行的招聘计划（其中包括渠道、方法、成本以及招聘效果评估报告）。
在配置人力资源时要遵循充分投入、合理运用、良性结构、提高效益、合理流动五大原则，使人尽其才，事得其人，人事相宜。
三、    培训与开发
通过对工作任务需求、人员需求与组织需求的分析，结合学校的实际情况，因人而宜的设计培训方案、实施培训活动，使培训更好地服务于教职工个人的成长，更好地促进学校教育教学质量的改善，提高学校的经营效益。
职业生涯管理关注的是教职工职业生涯的全过程，强调帮助员工制定个人发展计划，使个人的发展与组织的发展相协调，满足个人成长的需要， 实现组织的发展目标。在个人职业生涯的不同阶段，学校管理者要针对特定阶段的特点和需求，为教职工安排、调整乃至设计合适的工作，以期能够最大限度地使教职工的个人素质与工作需求相匹配，发挥教职工个人的才能，进而促进员工现在和将来的工作绩效提高。
四、    激励与绩效
人才管理的关键是激励人才。激励人才就在于如何处理工作要求与教师需要的关系。学校人才资源管理的核心就在于建立和强化教育工作与教师自身需要的联系，使两者互相转化，从而促进工作态度的改变，实现事半功倍。运用成就理论，激发向上意志潜能；运用期望理论，进行目标激励；运用强化理论，强调人的行为结果对其行为的反作用。理解、信任和激励是留住人才的最大前提，也是人本管理的核心所在。
建立科学、合理的绩效管理制度，不断改善组织氛围，持续激励员工，提高组织效率。
五、    薪酬福利管理
依据工作分析、当地行业的薪资水平以及教职工的职称对薪酬分级。
薪资分为固定薪资与可变薪资。固定薪资是指该岗位应得的劳动报酬。可变薪资是指教职工的学历、技能等不同而特有的津贴，另一方面，薪酬与绩效是不可分割的，虽然激励不能只靠物质，但是薪资奖励是绩效评估结果的有效表现手段之一。
福利也是薪酬的一部分，它是一种补充性报酬，要以合理性、必要性、计划性、协调性为原则进行管理与实施。
六、    劳动关系管理
制定劳动关系管理制度，建立和完善劳动合同管理台帐，是避免劳动争议的最有效手段，规避风险，减少不必要的经济损失。劳动合同管理台帐包括：员工登记表、劳动合同台帐、员工统计表、岗位（专项）协议台帐、医疗期台帐、员工培训台帐、终止或解除劳动合同台帐以及其他必要的台帐。
国家与地方政府的相关政策法规的变化，作为人力资源管理者要不断的学习与跟进，也要注意与同业进行交流，与同事多交流，总结经验，听取正确的建议，根据学校的实际情况不断的完善人力资源管理体系，使人力、物力经常保持最佳比例，充分发挥人的主观能动性，以实现学校的经营目标。
PS：这是我应聘时领。之前两天它导让我写的一份材料
Posted in 职场心路
|
Tagged HR, 工作
|
Leave a comment
| 编辑
喜迁莺
Posted on 2009-05-22 by 
深院落，小池塘，烟柳断斜阳。画楼深处水云乡，佳丽正梳妆。
春意漫，情缱绻，润玉腻云娇倩。一帘幽梦会西厢，中酒待萧郎。
Posted in 风花雪月
|
Tagged 原创, 文学, 诗词
|
Leave a comment
| 编辑
少年游
Posted on 2009-05-18 by 
扶疏绿竹正盈窗，素影淡潇湘。斜风渺渺，绵绵细雨，残月漾寒霜。
沉思往事浑无寐，无语话凄凉。逝水流年，韶华暗损，月下泪满觞。
小岚最近又迷上了填词 :) 习作一首 8)
Posted in 风花雪月
|
Tagged 原创, 文学